Автор дуже вдало розкрила суть діяльнісного підходу, навела доцільні ігри, які можна використовувати в процесі навчання через гру. Дякую за таку пізнавальну статтю.
Автор поділилися досвідом та цікавими формами роботи, що сприяють активному розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Зацікавила практична частина статті та досвід впровадження діяльнісного підходу у роботу з дітьми, адже тільки під час діяльності діти можуть розкрити свій потенціал, зокрема й мовленнєвий.
Запропоновані автором - Валентиною Макаровою прийоми, розвивають не лише критичне мислення дошкільнят, їх самостійність, а й мовленнєві компетентності, уміння будувати монологічне, діалогічне мовлення, сприймати інформацію, інтерпретувати й оцінювати її залежно від власного рівня розвитку. Тож, мовленнєву взаємодію слід проводити так, щоб діти залучалися до командної, дослідницько-пошукової діяльності, виконували творчі індивідуальні завдання, розвивали комунікативні навички, що, в свою чергу, слугуватиме розвитку успішного мовця-дошкільника, формуватиме його мовленнєві компетентності. Дяка автору! Натхненного професійного зростання Вам, пані Валентино! Ціную Ваші практики й досвід.
Чудова стаття! Дякую за детальний огляд особливостей мовленнєвого розвитку дошкільнят. Повністю згодна з тим, що раннє стимулювання мовлення має вирішальне значення для подальшого успіху дитини. У своїй роботі з дітьми я часто використовую інтерактивні ігри та вправи, які не тільки розвивають словниковий запас, а й формують навички висловлення власних думок.
В даній статті автор дуже вдало визначила, що "діяльнісний підхід" допомагає оволодіти мовленнєвими навичками, а також комунікативними здібностями саме в процесі вирішення завдань під час активної діяльності дитини і педагога. Дякую за таку цікаву та пізнавальну статтю.
Валентина МАКАРОВА у своїй статті змістовно розкрила значення діяльнісного підходу як ефективного методу навчання, який сприяє формуванню ключових компетентностей дитини, необхідних для життя у світі. Автор зазначила, що формування мовленнєвої компетенції є головною метою цілеспрямованої роботи з розвитку мовлення дошкільників. Адже мовленнєва компетентність як складова мовленнєвої діяльності, забезпечує вміння дитини підтримувати мовленнєву взаємодію з іншими, вибудовувати логіку висловлювань, забезпечувати мовленнєве взаєморозуміння з дорослими та однолітками, формувати комунікативні здібності, мовленнєве самовираження тощо. А діяльнісний підхід допомагає оволодіти мовленнєвими навичками, комунікативними здібностями в процесі вирішення завдань під час активної діяльності дитини і педагога.
Дуже цікава і змістовна стаття, де автор розкриває роботу з дітьми в дошкільному закладі. Вдало використовує різні ігри з дітьми як на занятті так і в повсякденній роботі, тому що ігри сприяють гармонійному розвитку дитини, розвивається мовлення і також для всебічного розвитку дитини.
Вихователь Валентина Петрівна докладно розкриває тему мовлення дитини, саме в ігровій діяльності ми можемо дітей навчати, розвивати та виховувати. В майбутньому діти зможуть спілкуватись ,висловлювати свої думки а також відстоювати свою точку зору. Дякую автору за роботу.
Автор в своїй статті вдало розкрила значення "діяльнісного підходу ' в розвитку мовленнєвих та комунікативних компетентностей дошкільника,що в подальшому сприяє гармонійному розвитку особистості дитини.
Діяльнісний підхід є ключовим у формуванні мовленнєвої компетентності дошкільнят. Через гру, спілкування та творчі завдання діти активно засвоюють мовлення, розвивають словниковий запас і впевненість у комунікації. Дякую автору за статтю!
Дякую за змістовну статтю. Вірно написано, що метою сучасного педагога є створення розвиваючого та мотиваційного середовища для дитини. Це середовище в якому дитина буде розвиватися та вчитися спілкуватися, вільно висловлювати свої думки. Це педагоги можуть досягти тільки під час ігрової діяльності, адже тоді в дитини розвивається мовлення, мислення, спілкування, повага та вмінням використовувати набуті навички в житті.
Заслуговує схвалення чітке формулювання поняття мовленнєвої компетентності, яке авторка визначає як комплексне вміння застосовувати мовні засоби відповідно до ситуації, охоплюючи при цьому як словесне мовлення, так і невербальну комунікацію. Надзвичайно корисною є практична складова роботи, де запропоновано конкретні ігрові методики розвитку мовлення. Зокрема, описано методику проведення сюжетно-рольової гри "Магазин" та різноманітних словесних ігор, які педагоги можуть безпосередньо використовувати у своїй роботі. Вартий уваги наголос на природному характері мовленнєвого розвитку через діяльність, замість примусового навчання. Дякую за змістовну статтю.
Автор дуже вдало розкрила суть діяльнісного підходу, навела доцільні ігри, які можна використовувати в процесі навчання через гру. Дякую за таку пізнавальну статтю.
ВідповістиВидалитиАвтор поділилися досвідом та цікавими формами роботи, що сприяють активному розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Зацікавила практична частина статті та досвід впровадження діяльнісного підходу у роботу з дітьми, адже тільки під час діяльності діти можуть розкрити свій потенціал, зокрема й мовленнєвий.
ВідповістиВидалитиЗапропоновані автором - Валентиною Макаровою прийоми, розвивають не лише критичне мислення дошкільнят, їх самостійність, а й мовленнєві компетентності, уміння будувати монологічне, діалогічне мовлення, сприймати інформацію, інтерпретувати й оцінювати її залежно від власного рівня розвитку.
ВідповістиВидалитиТож, мовленнєву взаємодію слід проводити так, щоб діти залучалися до командної, дослідницько-пошукової діяльності, виконували творчі індивідуальні завдання, розвивали комунікативні навички, що, в свою чергу, слугуватиме розвитку успішного мовця-дошкільника, формуватиме його мовленнєві компетентності.
Дяка автору! Натхненного професійного зростання Вам, пані Валентино! Ціную Ваші практики й досвід.
Дякую Вам
ВидалитиЧудова стаття! Дякую за детальний огляд особливостей мовленнєвого розвитку дошкільнят. Повністю згодна з тим, що раннє стимулювання мовлення має вирішальне значення для подальшого успіху дитини.
ВідповістиВидалитиУ своїй роботі з дітьми я часто використовую інтерактивні ігри та вправи, які не тільки розвивають словниковий запас, а й формують навички висловлення власних думок.
Дуже цікава та пізнавальна стаття від досвідченого вихователя, дякую за вашу працю!
ВідповістиВидалитиВ даній статті автор дуже вдало визначила, що "діяльнісний підхід" допомагає оволодіти мовленнєвими навичками, а також комунікативними здібностями саме в процесі вирішення завдань під час активної діяльності дитини і педагога.
ВідповістиВидалитиДякую за таку цікаву та пізнавальну статтю.
Валентина МАКАРОВА у своїй статті змістовно розкрила значення діяльнісного підходу як ефективного методу навчання, який сприяє формуванню ключових компетентностей дитини, необхідних для життя у світі. Автор зазначила, що формування мовленнєвої компетенції є головною метою цілеспрямованої роботи з розвитку мовлення дошкільників. Адже мовленнєва компетентність як складова мовленнєвої діяльності, забезпечує вміння дитини підтримувати мовленнєву взаємодію з іншими, вибудовувати логіку висловлювань, забезпечувати мовленнєве взаєморозуміння з дорослими та однолітками, формувати комунікативні здібності, мовленнєве самовираження тощо. А діяльнісний підхід допомагає оволодіти мовленнєвими навичками, комунікативними здібностями в процесі вирішення завдань під час активної діяльності дитини і педагога.
ВідповістиВидалитиДякую Вам
ВідповістиВидалитиДуже цікава і змістовна стаття, де автор розкриває роботу з дітьми в дошкільному закладі. Вдало використовує різні ігри з дітьми як на занятті так і в повсякденній роботі, тому що ігри сприяють гармонійному розвитку дитини, розвивається мовлення і також для всебічного розвитку дитини.
ВідповістиВидалитиВихователь Валентина Петрівна докладно розкриває тему мовлення дитини, саме в ігровій діяльності ми можемо дітей навчати, розвивати та виховувати. В майбутньому діти зможуть спілкуватись ,висловлювати свої думки а також відстоювати свою точку зору. Дякую автору за роботу.
ВідповістиВидалитиАвтор в своїй статті вдало розкрила значення "діяльнісного підходу ' в розвитку мовленнєвих та комунікативних компетентностей дошкільника,що в подальшому сприяє гармонійному розвитку особистості дитини.
ВідповістиВидалитиЗмістовна стаття дякую за цікаві ігри буду використовувати в своїй роботі з дітьми.
ВідповістиВидалитиДіяльнісний підхід є ключовим у формуванні мовленнєвої компетентності дошкільнят. Через гру, спілкування та творчі завдання діти активно засвоюють мовлення, розвивають словниковий запас і впевненість у комунікації. Дякую автору за статтю!
ВідповістиВидалитиДякую за змістовну статтю. Вірно написано, що метою сучасного педагога є створення розвиваючого та мотиваційного середовища для дитини. Це середовище в якому дитина буде розвиватися та вчитися спілкуватися, вільно висловлювати свої думки. Це педагоги можуть досягти тільки під час ігрової діяльності, адже тоді в дитини розвивається мовлення, мислення, спілкування, повага та вмінням використовувати набуті навички в житті.
ВідповістиВидалитиЗаслуговує схвалення чітке формулювання поняття мовленнєвої компетентності, яке авторка визначає як комплексне вміння застосовувати мовні засоби відповідно до ситуації, охоплюючи при цьому як словесне мовлення, так і невербальну комунікацію.
ВідповістиВидалитиНадзвичайно корисною є практична складова роботи, де запропоновано конкретні ігрові методики розвитку мовлення. Зокрема, описано методику проведення сюжетно-рольової гри "Магазин" та різноманітних словесних ігор, які педагоги можуть безпосередньо використовувати у своїй роботі.
Вартий уваги наголос на природному характері мовленнєвого розвитку через діяльність, замість примусового навчання. Дякую за змістовну статтю.